线上教研齐探索,复课在即共商讨

2020年04月02日 00:37 周冉 点击:[]

为扎实推进“停课不停学”工作,加强线上教学过程性管理,助推教学高质量开展, 2020年4月2日上午,在科学学科组长周冉老师的带领下,开展了“齐探索、互分享、共成长”为主题的线上教研活动。

此次教研活动由学科组长周冉老师主持。首先,周冉老师回顾了“停课不停学”线上科学教学工作的整体情况。她分享了近期网上授课过程中的优秀案例和大家共同存在的优点,同时指出了线上教学存在的共性问题,如学习目标模糊化、教师角色包办代替化等等。接着,组内科学老师针对复学后如何使学生快速适应线下新授课的教学活动进行了线上交流分享。

姚桂银主任认为开学后学生将面临着两个问题,一是疫情防控;二是课堂教学学习,所以作为教师在做好学生心理疏导工作的同时还要科学地调整好课时计划,努力让课时计划与学生的接受能力相适应,实现学生校内学习紧凑扎实有序。精细编制教学进度可以将一些章节内容整合为专题,适当减少章节课的总量,节约一些测试占用的时间等。课堂上要坚持以学定教,最大限度地保证学生学习目标的达成。

刘冠华老师认为复学后要做好以下工作:一、准备充分教学用品。开学前,教师上课所需的教学材料、实验器材等准备要充分,保证开学即能上课,学生进班即可听课。同时,落实好教师上课戴口罩上课的要求,做好个人清洁卫生。二、合理控制教学容量,课堂容量会影响学生课程接受的效果。在教学总体时间相对缩短时,课堂上教师应重点加强精讲环节,把一些内容适当整合。三、精准定人课后辅导。学科面临着课程计划偏紧的问题,一些学习接受能力相对较弱的学生可能会出现学习掉队的情况。针对学生学习脱节、掉队现象,合理控制作业的数量,及时安排课后的学习补偿。

周冉老师认为开学第一课仍然是强化科学防疫知识,虽然已经复学,但是疫情依旧没有结束。关于课堂教学提出以下想法:一、要重视教学方式的多样化选择,让学生充分参与学习过程,获得学习体验。要遵循不同年龄段学生身心发展和学习规律,科学统筹教学内容,面向全体,突出当堂精讲,及时反馈。二、精细编排教学进度。适当统整课时和调整进度。进度调整需要考虑到本学科课程内容的总课时量、学校课程计划安排的阶段性调整与假期课程的增设、学生学习实际接受能力与效果、部分课程内容的统整和合理压缩。

最后,业务校长丁小东就科学组线上教学工作给予了充分肯定,同时要求科学组:复学后一周内,对科学线上教学情况进行质量评估,掌握学生线上学习效果;要通过查漏补缺,弥补线上教学的不足,防止两极分化;在确保每个学生都较好地掌握线上所学知识的基础上,再进行新课教学。

没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会来临,徐州市大庙小学全体科学教师会以提升学生科学素养为己任,在平凡的岗位上扎实行动,用实际行动为抗击疫情贡献力量,用实际行动为复课教学做好充分准备。

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